“El Centro de Investigación Académico Latinoamericano (CEDIAL) acompaña a las Abuelas y Madres de Plaza de Mayo, el CELS, HIJOS y la APDH, entre otros organismos de Derechos Humanos en la persistencia por la Memoria Verdad y Justicia. Compartimos la denuncia a la Corte Suprema por aplicar el beneficio de “2 x 1″ a los […]
El 6 de mayo desde las 21 hs el Centro de Investigación Académica Latinoamericano (CEDIAL) llevará adelante su II° Simposio abierto al público. Con las presentaciones del Dr. Alberto Carli y la Mg. Rosa María Longo Berdaguer el eje estará en el tema de la salud con dos interesantes ponencias que podrán presenciar todos los […]
Por Rosa María Longo Berdaguer La democracia como forma de gobierno implica garantizar el pluralismo, la heterogeneidad, el derecho a la diversidad y la práctica pacifica de la disidencia; legalizar la libertad como derecho civil y la igualdad de los individuos como derecho ciudadano. Estas premisas le otorgan valor moral porque significan que dan cabida […]
Buenos Aires, 22 de abril de 2017.- En la sesión plenaria de los integrantes del Centro Académico Latinoamericano se resolvió dar inicio a la Biblioteca John William Cooke gracias a una donación gestionada por el Licenciado Fernando Roig ante Ediciones Ciccus.
Buenos Aires, 22 de abril de 2017. El Centro de Investigación Académico Latinoamericano comunica que en la sesión plenaria del mes de abril de 2017 decidió desafectar al Licenciado Martín Samartin que hasta esa fecha estaba a cargo del Departamento de Ciencias Políticas de nuestra institución. Así mismo se aceptaron los pedidos de renuncia de […]
Con gran preocupación el Centro de Investigación Académica Latinoamericana (CEDIAL) vemos una peligrosa escalada represiva que entre otros actores sociales se han focalizado con los docentes. En momentos en que estos pensaban apelar a una creativa forma de protesta llamada “Escuela Itinerante” sin por ello suspender clases fueron duramente reprimidos por la Policía Federal Argentina […]
Del prólogo: “La cuestión juvenil y el abordaje de sus problemáticas específicas debe mirarse a la luz de las concepciones filosófico-antropológico-sociales acerca de la niñez y de la adolescencia que se desarrollaron y coexisten en cada contexto histórico.
Por Marta Matinángelo. ¿Qué significa que el Presidente afirme “caer en la educación pública”? Iniciamos este aporte con una pregunta a la que trataremos de responder mediante el pensamiento reflexivo que ayuda a comprender para crecer e ir más allá de lo que se enuncia a fin de entender el verdadero significado de lo que […]
Por Alberto Carli. En estos días hemos escuchado al Presidente de la República afirmar que concurrir a la escuela pública es una suerte de maldición bíblica, algo que los ciudadanos no consideran entre las instituciones a las que confiarían la formación de sus hijos.
Video del CEDIAL, Centro de Investigación Académico Latinoamericano en el Día de la Memoria del 24 de marzo de 1976, filmado en Buenos Aires en 2017.
